抖音付费全域推广玩法解析:抓住平台红利,小付费撬动大流量(9节课)
直播间想要好主播 你是否遇到这些问题? 新手商家,直播间流量很少,不知道付费如何投放 只会简单的计划搭建,千川计划转化投产差,不知道如何优化 在千川建模期不清楚徕卡定向与DMP定向的搭建,以及通过精准定向计划提高ROI投产的方法 没有系统化掌握千川付费投放逻辑及付费流量协同自然流...
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比 Midjourney 更好的 Leonardo AI绘画图像大师班教程-中英字幕 英文+中英字幕文件|1080P 你会学到什么 在 Leonardo 免费创建 Leonardo 帐户 Leonardo Dashboard 点对点演练 使用此工具轻松生成 AI 图像 升级和分辨...
课程内容: 001-免费试听(一定要听完).mp4 002-“被验证过成功”的广告语模板合集.mp4 003-“即抄即用,即抄即爆”的广告语模板合集.mp4 004-“提升利润、避免价格战”的广告语模板合集.mp4 005-“所有行业都适用”的广告语模板合集.mp4 006-顶级...
我曾经也像各位一样朝九晚五,为了增加副业收入,在互联网上寻找过各种能赚钱的项目,也花了不少学费,几百的几千的甚至上万的都有,但基本都赚不到什么钱,到头来还倒贴了不少时间进去。 但是我始终没有放弃在互联网上赚钱的想法,经过我的不断努力和经验积累,掌握了一套自己的流量打法,慢慢从做流...
让员工变成“我要做” 裂变式创业 巨变时代下的 用人观 独特性创造更高价值 错位竞争 课程内容 [1]-学习指南[有问题找客服].mp4 [2]-[2.0版本]先导篇“一根吸管”凭什么持续20年保持世界.mp4 [3]-[2.0版本]第1讲商业竞争不容蛮干3个维度读懂“竞争策.m...
早在今年年初,我就在社群实操分享过XC搬砖项目,那个时候的操作方法就是在短视频平台搬运视频传XC赚取收益。 上图是我当时的收益情况,做得早还好,因为平台需要内容,对于搬运也就睁一只眼闭一只眼了,但随着后入场的人越来越多,都这么搞,平台就开始对搬运视频采取封号处理了。 直到现在AI...
课程目录: PPT:对象的层级对动画效果的影响 PPT:给页面上的元素添加动画,如何设置效果选项 PPT:给页面上的元素添加动画,通过动画窗格调整更多设置 PPT:两种方法给PPT配音 PPT:如何高效添加相同的动画——动画刷的使用 PPT:如何给图表设置动画 PPT:如何设置动...
抖音百万粉丝PPT头部账号教你如何在工作中用好PPT,让你做得快看得快少改稿高颜值,得心应手为你的工作提升硬核竞争力。 课程内容: 001-01.文本篇之如何正确输入文本.mp4 002-02.文本篇之如何选择合适字体.mp4 003-03.文本篇之段落的格式与设置.mp4 00...
课程内容: ├01-1、实体店常见的变现方式.mp4 ├02-2、实体店做抖音的正确玩法.mp4 ├03-3、实体店持续盈利的底层逻辑.mp4 ├04-4、实体店为什么要做抖音.mp4 ├05-1、单店盈利模型.mp4 ├06-2、连锁招商模型.mp4 ├07-1、什么是抖音来客...
随着短剧的火爆,这个行业多出了很多的创作者和消费者,随着剧情解锁的费用慢慢累积,各种免费的资源都出来了,创作者出单减少,对于创作者而言,必须做矩阵(多账号)才能达到预期的收益效果,消费者解锁剧情累积消费越来越高,社会的大环境也不是很好,消费者的消费能力也会随着下降,但是短剧市场的...
短视频流量认知课是一门旨在帮助学员了解短视频行业发展趋势、掌握短视频制作技巧和运营策略的课程。在这个课程中,学员将学习如何利用短视频平台吸引流量,提高自己的影响力。 课程内容主要包括以下几个方面: 1.短视频行业概述:了解短视频行业的发展历程、市场规模、竞争格局等,为学员提供一个...
AI撸头条3天必起号,无脑操作超简单3分钟1条,复制粘贴快速月入2W+。 在2023年,我成功地通过AI实现了100万以上的净利润。在当前整体经济低迷的背景下,许多知名企业都在进行裁员,这导致越来越多的人面临着找不到满意工作的困境。同时,由于疫情带来的口罩需求,更多人开始认识到互...
课程目录 1-什么是短视频带货_1.mp4 2-短视频带贷案例_1.mp4 3-课程可以学到什么?_1.mp4 4-什么样的人适合报我的课程_1.mp4 5-什+么样的人不适合报课_1.mp4 6-我的课程为什么时间短_1.mp4 7-课程交付内容_1.mp4 8-短视频带贷收益...
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教学PPT课件制作太慢? PPT画面呈现太LOW? 微课设计不懂得方法? 微课不会录制? 微课后期美化不会剪辑? 本课程在原《PPT动画微课制作》内容上全面调整,原微软的PPT制作更改为现在主流的WPS办公软件,课程更加系统化,主要解决老师/讲师做微课的关键问题,思维导图框架搭建...
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